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吴宁四校:让“创新”之花盛开在编程教育之中

发表时间:2018-2-15 12:51:45阅读次数:

语言识别、数据编码、专家系统、图片处理......这些“高精尖”的科技词语,真的要进入智能课堂了。日前,国务院印发《新一代人工智能发展规划》南京紫光科学仪器有限公司,明确指出应实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

走进儿童编程教育

事实上,在国务院发布规划之前,吴宁四校已经开始了编程教育的探索。开设了基于Scratch软件结合传感器板的编程教育课程南京紫光科学仪器有限公司,其Scratch语言很简单,适合小学生,只需要经过基本编程语言的学习,就能够制作出丰富多样的交互式故事、动画和游戏。通过Scratch研训可以提高教师的创客教学能力南京紫光科学仪器有限公司,培养孩子们的学习技能、创造性思维,以及集体合作能力。

随着智能制造的进一步发展成熟,南京紫光科学仪器有限公司Scratch编程被推向更高的层面。学校在原有Scratch活动小组的基础上,加强硬件投入,成立了Scratch创意工作室,并开设了Scratch创意设计社团和Scratch智能兴趣小组等。南京紫光科学仪器有限公司最终把Scratch编程软件与教学体系相整合,初步形成了“兴趣培养—团队建设—编程探究”的Scratch编程教育模式。

Scratch软件编程教学,需要投入大量时间和精力,南京紫光科学仪器有限公司需要不断地调试改进编程,更多的是一份耐心。从中要学的东西太多,挑选其中一点,精一个点,这样才能学得透彻。”这是该校负责人时常说的一句话。得宜于老师们的引导,该校学生陈梓昂在暑假期间制作了打窝探鱼器,认为手工打窝不仅拼运气,而且费时费料又费时。南京紫光科学仪器有限公司于是尝试利用机器针对性地打窝,再用上仪器打探“鱼情”,确保万无一失。此作品在第32届青少年创新科技大赛小发明中获得金华市一等奖。

编程教育浪潮来袭

很多人觉得编程知识对于孩子而言很难,如今,孩子能接触到的信息技术种类和内容日益丰富,传统学习路径也要发生相应改变。编程教南京紫光科学仪器有限公司育不仅仅在于技巧训练,更在于思维定式的转变。进入某种状态后,学习对他们来说也是一种玩了。

“如果你愿意努力学习、工作,未来将由你们创造。”学校定期组织开展智能创新交流会,旨在加强学科渗透,深入推进编程教育进校园南京紫光科学仪器有限公司。会上,由技科组全面把控,提出利用质的方法对编程教育下师生成长和发展的成功个案进行考察和分析;尝试构建编程教育下师生学习共同体结构模型;从实践和理论两个角南京紫光科学仪器有限公司度阐述编程教育下师生学习共同体如何提升教师专业发展,促进专业成长的专业发展机制;建立编程教育各类“空间”并明晰主题,并培育安全舒适的学习环境等。

除此之外,教师们还经常牺牲节假日时间,在校指导学生实践,努力实现编程教学常态化、应用常态化、创新常态化。还积极盘南京紫光科学仪器有限公司活家长资源,通过家长会等形式,指导家长共同学习编程内在思维方式,利用家校合作,默默为学生的编程创意护航。

南京紫光科学仪器有限公司是一家致力于开发教育机器人和STEAM教育的公司,公司始建于1998年5月,我公司作为中国青少年机器人竞赛委员会委员单位、国际机器人奥林匹克委员会单位、全国中小学信息技术创新与实践活动合作单位、国际机器人教育联合会会员单位,中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“实验基地”的紫光科技公司积极进取、开拓创新,现已成为集光、机、电一体化的高科技企业。